jueves, 1 de julio de 2010

Planificación y evaluación en la Educación Bolivariana(ensayo)

De esta manera puedo decir que la planificación es un proceso continúo y sistematico en el cual pueden participar todas las personas que integran o hacen vida en la escuela y la evaluación es el proceso que realizamos después que desarrollamos la planificación y de está manera podemos darnos cuenta los logros y los avances que adquirierón los educandos. La planificación y la evaluación son los factores fundamentales de la enseñanza y el aprendisaje, en la escuela se han desarrollado nuevas formas de planificar, es decir se han puesto en practica las innovaciones pedagógicas y la investigación también ayuda en el desarrollo de los conocimientos; todo esto se hace con la finalidad de romper con ese viejo paradigma donde los profesore(as) eran autonomos en su materia y creaban seres heteronomos, para esto los(as) de docentes de la escuela bolivariana debemos involucrarnos con la planificación, con los tres(3) momentos de la unidad de clase y estas deriban de la realización de proyectos de aprendizaje los cuales contienen una continuidad pedagógica como lo son: actividades de inicio, desarrollo y cierre; pero debemos de tomar en cuenta las formas de aprendisaje a través de la propuesta de los educandos ya que ellos son los verdaderos protagonistas del proceso educativo, también surge la necesidad de incorporar a la planificación el menú de alimentación de los niños: el desayuno, almuerzo, merienda para de está manera poder crear un buen hábito alimenticio y explicarles la cantidad de alimentos que deben consumir, y alertar a los educandos sobre los problemas que pueden ocacionar el exceso de alimentos y otras enfermedades, es necesario que ellos conozcan los nutientes, calorias, vitaminas que consumen al ingerir alimentos, para así facilitar el desarrollo mental y el rendimiento acorde con la exigencia pedagógica; también debemos de planificar las actividades recreativas, juegos de agilidad mental, deportivos entre otros, la planificación se desarrollo a través de las formas de organización;para nosotros los docentes poder planificar debemos de tener un tema espesifico de cualquier área para así empezar a desarrollarlo y como lo dije anteriormente debe de contener actividades de inicio, que es lo que cotidianamente hacemos después de que ingresamos al aula de clases ya sea una oración, una lectura, una dinámica esto lo hacemos con la finalidad de motivar al niño al cominzo de la clase, el desarrollo: es aqui donde vamos a desarrollar el tema que hemos seleccionado donde les haremos preguntas sobre el tema, que importancia tiene y después si procedemos a dar la clase donde le impartiremos las cosas mas resaltantes para que así el educando adquiera un conocimiento de lo explicado y el cierre: es la culminación de la actividad, donde podremos aplicar actividades ya sean para la casa, aula y de está manera los docentes darnos cuenta si el tema expuesto tuvo resultados positivos y que conocimientos adquirierón los educandos; al tener ya la clase dada y habernos enterado de las fortalesas que adquirierón los educandos podemos proceder aplicarles una evaluación, nosotros como docentes debemos evaluar los conocimientos, habilidades y destrezas, valores, aptitudes y virtudes, todo estó lo podemos resumir en los logros y avances de cada educando, al igual que la ectuación de nosotros los docentes, para evaluar podemos hacer una autoevaluación: es el proceso de reflexión que realiza cada uno de los educandos y que permite tomar desiciones al respecto, la coevaluación: es un proceso de integración entre nosotros los docentes con los educandos, donde valoramos la actitud de cada uno en el proceso de construcción del aprendisaje y la hetereoevaluación: es el proceso de reflexión para valorar los esfuerzos de cada uno que fortalezcan la construcción del aprendisaje, las evaluaciones deben ser cuantitativas, debemos de evaluar utilizando los tipos de evaluación, las formas de manera integral, sistemática continua y permanente. Para finalizar con lo antes mencionado puedo decir que la planificación es un proceso mendiante el cual podemos conocer las debilidades y fortales de cada educando, para así poder aplicar una evaluación obteniendo resultados positivos y lograr que cada educando obtengan conocimientos sobre dicho tema.